日照,日照金山
2024-11-1960次
日照,日照金山:汽車運用與維修培養要求
了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗;(2)能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等)，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;(3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料;(4)具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;(5) 具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。
汽車運用與維修專業能力
(1) 具有計算機基本*作能力;(2) 具有本專業必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;(3)具有讀圖和制圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;(4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;(5)掌握汽車維修企業1～2個工作崗位所需的業務知識、基本技能，并具有初步經驗，取得相應的職業資格證書。
除了汽車運用與維修專業，日照工業學校還開設了機械加工技術、數控技術應用、機電一體化、鋼鐵冶煉、模具設計與制造、計算機及應用、電子商務等專業。
日照工業學校:學校1996年被教育部認定為首批“國家級重點中等職業學校”。2002年經山東省教育廳批準，開始舉辦“三二連讀”大專教育，面向全省招生。2003年被教育部確定為“國家重點建設示范性職業學校”，2004年被教育部、***等國家六部委確定為“數控技術應用專業領域技能型緊缺人才培養培訓基地”，列入山東省政府“全省重點建設十大實訓基地”和“百所示范學校”。2005年被省教育廳確定為“山東省中等職業學校教學示范學校”。學校占地19萬平方米，建筑面積5.5萬平方米。擁有教學、實驗等十二幢樓房和多媒體、電子、電工、自動控制等15個高標準實驗室。每個教室和實驗室都配有“四機一幕”(彩色電視機、錄像機、錄音機、投影儀和銀幕)，形成了現代化的電教網絡系統，是省級電化教育示范學校。開設了機械制造、自動控制技術、工藝繪畫、計算機軟件等十幾個專業。幾年來，學校以“創名牌學校，辦特色教育”為目標，實行產、學、研三結合。圍繞有機化工、機械制造和工藝繪畫等專業建立的實驗化工廠、實習機械廠和工藝服裝廠等五個校辦企業，年創利500萬元，并能提供200多個實習工位。有力地促進了理論教學與實踐教學的結合，培養的學生在人才市場上具有較強的競爭力。
取得了良好的辦學效益，走出了一條適合我國國情的“圍繞專業辦產業，辦好產業促專業，產教結合，自我發展”的辦學路子，山東省教委正在全省推廣這一經驗。在世紀之交，學校堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，以培養“四高四強”(思想道德素質高、文化水平高、*作技能高、易體心理素質高和責任心強、適應性強、基本能力強、創造性強)的實用復合型人才為目標，深化改革，積極向高層次發展，努力建成高、中級工科專業技術人才培養基地。學校現有教職工285人，其中講師150人，高級講師102人，研究生25人。有85個教學班，在校生4200人。學校有新老兩個校區。老校區在五蓮縣城，占地360畝，建筑面積6.8萬平方米。教學設施齊全，建有5個多媒體教室、20個高標準專業實驗室和三個大型實訓車間，實驗實習教學條件達到了同類學校的一流水平。2004年，在日照經濟開發區建設新校區和國家級職業教育實訓基地。總規劃占地面積300畝，建筑面積10萬平方米，年培訓規模2000人。一期**195畝，建筑面積3萬平方米，優先建設數控技術、服裝加工、汽車運用維修和計算機網絡四個實訓中心，并于2006年9投入使用;使之逐步成為我市及山東半島城市群地區制造業技能型人才培養、培訓基地。
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