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學校實行“品格與文化并重，理論與實踐并重”的**培養模式。文化教育采用個性化、小班化教學模式夯實學生文化基礎，確保學生升學率達到98%，實行理論聯系實際的教學模式，激發學生的專業興趣和實踐能力，提高學生的專業認知能力。
1.培養教育
養成教育是學校德育的重要組成部分，是學生行為規范的靈魂和核心，是一個長期的教育過程。在養成教育中，學生通過家務、晨讀、冥想、晚復習等日常常規練習，逐漸養成良好的學習生活習慣。
2.感恩教育
感恩教育就是讓學生懂得知恩、報恩、知恩、感恩。感恩是一種生活態度，是做人最基本的道德準則。為了讓學生懂得感恩，學校把孝文化作為學生德育的基礎，納入學校教育體系。
3.人文教育
人文教育是促進人性的提升、理想人格的塑造以及個人和社會價值實現的教育。
4.生命教育
學校秉承生活即教育的理念，讓學生在農場體驗勞動，親近自然的快樂，學習基本的農業知識，傳承父輩的勞動精神，明白勞動是人的本來面目，勞動創造一切。另一方面，學生可以享受身心，增強體質，增強意志力，培養拼搏精神。獲得正確的勞動觀念、勞動感情、勞動習慣和勞動精神。


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